Unemployment rate [kz1020rs] - IBM Cognos Viewer

Unemployment rate

[kz1020rs]

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Last update of data:05.02.2019

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Year

Indicator			2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015	2016	2017
Total persons	All ISCED 2011 levels	15-64	16,3	13,4	11,2	9,5	12,1	14,4	13,7	14,0	14,3	13,2	11,5	9,7	8,2
		15-24	30,1	26,6	20,3	19,0	27,3	33,6	33,4	34,0	33,7	29,7	26,5	22,2	18,9
		25-54	14,5	11,9	10,2	8,7	10,8	12,8	12,1	12,4	12,8	12,0	10,5	8,7	7,6
		55-64	13,4	9,8	8,2	6,4	7,7	10,1	10,1	11,2	11,0	10,6	9,3	9,0	6,0
	Less than primary, primary and lower secondary education (levels 0-2)	15-64	53,4	48,6	45,1	39,6	41,7	44,3	42,6	44,7	42,6	41,4	37,7	31,7	29,9
		15-24	76,8	74,0	66,2	62,5	64,6	67,3	63,9	66,0	58,1	55,7	59,5	46,5	44,5
		25-54	50,6	46,0	43,9	39,2	41,8	45,7	44,0	44,5	43,9	43,7	38,6	31,3	30,0
		55-64	36,9	28,8	27,6	19,4	22,6	22,6	22,0	30,8	27,5	25,4	19,1	22,5	15,8
	Upper secondary and post-secondary non-tertiary education (levels 3 and 4)	15-64	14,4	11,8	9,4	8,1	11,5	14,1	13,4	13,5	14,0	12,6	11,0	9,2	7,6
		15-24	25,2	21,4	15,3	14,6	24,3	30,6	30,9	31,0	30,8	26,4	22,6	18,7	14,3
		25-54	12,8	10,6	8,8	7,5	10,3	12,6	11,7	11,9	12,6	11,5	10,0	8,2	7,2
		55-64	11,8	9,1	6,5	5,5	7,3	9,9	10,6	11,0	10,6	10,2	9,4	8,9	6,0
	Tertiary education (levels 5-8)	15-64	5,0	3,3	4,1	3,6	4,3	5,8	5,9	6,9	7,3	6,4	6,1	5,7	4,2
		15-24	17,3	16,2	19,0	15,5	22,4	27,5	24,2	29,1	30,8	30,0	23,5	26,2	23,2
		25-54	4,0	2,6	3,4	3,1	3,6	5,0	5,6	6,4	6,7	6,1	5,7	5,3	3,7
		55-64	8,1	.	.	.	.	4,2	.	3,2	4,7	4,1	4,8	3,9	3,0
Males	All ISCED 2011 levels	15-64	15,5	12,3	9,9	8,4	11,4	14,3	13,7	13,6	14,0	12,9	10,4	8,8	8,0
		15-24	31,0	26,4	20,4	18,5	27,8	34,6	33,2	35,0	34,9	29,5	25,8	19,8	18,1
		25-54	13,3	10,5	8,7	7,4	10,0	12,4	11,8	11,5	12,2	11,5	9,1	7,7	7,2
		55-64	13,2	9,9	7,8	5,4	6,4	9,6	10,7	11,0	10,6	9,7	8,2	8,4	5,6
	Less than primary, primary and lower secondary education (levels 0-2)	15-64	58,5	53,5	47,7	41,8	42,3	45,5	46,6	48,3	45,6	45,0	39,7	31,3	31,9
		15-24	74,8	71,2	64,6	59,4	59,3	61,5	57,0	64,9	58,3	52,4	58,2	43,0	46,9
		25-54	57,0	51,7	47,5	42,2	43,4	49,2	50,1	46,9	46,4	46,7	40,1	30,2	30,6
		55-64	38,2	31,7	26,9	17,6	17,7	20,1	24,9	36,2	28,4	31,3	18,6	22,4	.
	Upper secondary and post-secondary non-tertiary education (levels 3 and 4)	15-64	13,5	10,7	8,2	6,9	10,7	13,6	13,2	12,8	13,6	12,0	9,5	8,2	7,3
		15-24	25,6	20,1	14,5	13,0	24,4	31,5	30,8	31,5	32,0	26,8	22,3	16,5	14,1
		25-54	11,6	9,3	7,4	6,3	9,4	11,7	11,1	10,7	11,9	10,7	8,1	7,1	6,8
		55-64	11,8	9,3	6,4	4,6	6,4	9,3	11,1	10,6	10,1	8,8	8,3	8,2	5,6
	Tertiary education (levels 5-8)	15-64	4,4	2,5	3,0	2,9	3,9	6,2	5,1	6,0	6,3	5,1	5,1	4,9	3,3
		15-24	.	.	.	.	.	38,5	.	30,8	.	.	.	.	.
		25-54	3,5	1,9	2,5	2,4	3,3	5,1	4,7	5,5	5,7	4,8	4,7	4,4	3,0
		55-64	.	.	.	.	.	.	.	.	5,6	.	.	4,9	.
Females	All ISCED 2011 levels	15-64	17,2	14,8	12,7	11,0	12,9	14,6	13,7	14,6	14,6	13,7	13,0	10,8	8,5
		15-24	28,8	27,0	20,2	19,8	26,5	31,9	33,8	32,5	31,6	30,1	27,5	26,3	20,2
		25-54	15,8	13,5	12,0	10,2	11,8	13,3	12,5	13,4	13,6	12,7	12,2	9,8	8,0
		55-64	14,0	9,5	9,0	8,5	9,9	11,0	9,1	11,6	11,6	11,7	10,6	9,7	6,4
	Less than primary, primary and lower secondary education (levels 0-2)	15-64	48,7	44,3	42,6	37,5	41,0	43,0	38,4	40,9	39,6	37,2	35,6	32,1	27,7
		15-24	80,1	79,9	70,0	71,8	80,1	77,4	76,7	68,6	57,7	61,7	61,4	53,7	40,6
		25-54	45,6	42,2	41,4	37,0	40,4	42,4	38,4	42,2	41,5	40,1	36,9	32,4	29,3
		55-64	34,6	.	28,9	21,6	27,7	25,7	18,8	26,4	26,8	21,1	19,4	22,5	15,7
	Upper secondary and post-secondary non-tertiary education (levels 3 and 4)	15-64	15,5	13,3	11,0	9,7	12,5	14,8	13,7	14,5	14,5	13,4	13,0	10,7	8,1
		15-24	24,6	23,2	16,2	16,9	24,1	29,1	31,2	30,0	28,6	25,6	23,3	22,6	14,7
		25-54	14,3	12,1	10,5	9,0	11,5	13,6	12,5	13,4	13,7	12,5	12,5	9,7	7,8
		55-64	11,6	8,7	6,9	7,6	9,1	11,1	9,7	11,7	11,4	12,2	10,8	9,8	6,4
	Tertiary education (levels 5-8)	15-64	5,7	4,3	5,2	4,3	4,7	5,5	6,6	7,6	8,2	7,7	7,0	6,4	5,0
		15-24	.	.	22,1	.	21,0	21,1	21,8	27,9	31,5	34,0	23,6	28,3	31,1
		25-54	4,6	3,4	4,2	3,8	3,8	4,9	6,4	7,2	7,7	7,2	6,5	6,0	4,3
		55-64	.	.	.	.	.	.	.	.	.	.	.	.	.

Note:

Source: EUROSTAT, LFS

Explanations to symbols:
Macron (–)	event does not exist	*Of which	refers to complete selection of items
Cross (x)	means that the entry is not possible for logical reasons	Of which	refers to incomplete selection of items
Dot (•)	in the place of a number denotes that the figure is not available or reliable	Break symbol	refers to that the comparability of dataseries is cut off due to methodology oranother reason
Capital D (D)	means that it is not possible to publish the figure because of its individual character	Zero(0; 0,0; 0,00)	denotes a lower value than the smallest unit expressible in the table in an absolute form

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Oct 19, 2019

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